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经验交流--赋能青春梦想 职教助力振兴
赋能青春梦想 职教助力振兴 兴化市老区“三会”合陈镇分会 近年来,我镇分会时刻牢记“服务老区、建设老区”的初心使命,在全面推进乡村振兴的新征程中,我们深刻认识到,人才是关键,教育是基础,职业教育能够快速培养实用型技术人才,是阻断贫困代际传递、激发内生动力的有效途径。为此,我们始终坚持以“职教助学”为核心,按照“广泛宣传早发动、调查摸底早锁定、报名登记早录取、跟踪服务成常态”的要求,精准发力,久久为功,努力让职教助学成为点亮青年梦想、赋能乡村振兴的坚实支撑。我们的主要做法可概括为以下四个方面: 一、精准摸排,架设需求“连心桥” 帮扶之道,始于精准。我们建立了镇村联动机制,每年都组织镇关工委、镇分会及村(社区)会员小组的同志一道,深入村组农户,聚焦低收入家庭、遭遇突发困难家庭中的应届初高中毕业生。我们的工作目标是:找到门、见到人、知实情、话未来,精准掌握那些“考不上、家庭难、又想上”的学子情况。 在此基础上,我们建立了“一生一策”动态管理台账,确保不遗漏任何一个有潜力、有愿望通过职业教育改变命运的贫困学子。例如,2025届锦贤村的成佳扬同学,他是单亲贫困家庭,镇分会不仅一次性帮扶2000元助其入学,并在其后期学习生活中持续走访,并协调村内帮扶志愿者采取“一对一、多对一”等挂钩帮扶措施,以解决他在学习期间后顾之忧。我们具体做法是:提认识。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,提高认识、指导实践、助推工作,牢记习近平总书记:“我们绝不能让老区贫困群众在全面小康社会进程中掉队”的殷切希望,不断增强职教助学工作的责任感、光荣感和使命感;重合作。近年来,我们在积极争取镇党委、政府大力支持下,主动与镇关工委、学校、群团等组织统筹合作配合,共同推进职教助学工作的开展;强考核。我们每年都把职教助学纳入村(社区)会员小组年度工作目标考核,对当年完成职教助学任务的联络片长及村(社区)会员小组长分别给予一定的精神和物质奖励。 二、多方联动,拓宽就学“快车道” 在全面排查、掌握实情的基础上,我们积极扮演“联络员”与“推介者”的作用。根据学生成绩和家庭条件,我们个性化推荐院校:条件相对较好的,引导选择扬州技师学院等优质学府;对于家庭特别困难,尤其是单亲、低保户、残疾家庭的学生,我们首推扬州天海职业学校,帮助他们通过学习一门技术,获得稳定收入,服务乡村,尽快走上致富之路。 同时,我们提供“一站式”入学服务。从专业选择、志愿填报到报名注册、申请资助,全程协助,简化流程。桂山村的低保户朱诚同学,父亲身亡,母亲改嫁,与年迈的爷爷相依为命,生活十分困难。我们排查后,耐心讲解天海职校的办学模式,帮助选择适合他的专业,并提供了3000元专项奖学金,同时与学校沟通减免学费,确保优惠政策应享尽享,让他顺利就读。 三、全程关爱,铺设成长“暖心路” 我们认为,送入学府只是起点,持续关爱方能行稳致远。我们建立了定期回访制度,通过电话、微信、实地走访等方式,关心他们的学习、生活与思想状况,及时帮助他们排忧解难。一是注重精神激励与典型引路。利用节假日组织开展返乡学生走访座谈,分享他们成长的感悟,用身边事激励身边人。二是努力当好学生的“娘家人”,让他们感受组织温暖,坚定求学信心。例如,2025级新生刘澎圣,对学校安排的南京青奥大酒店学习起初有些顾虑,心理矛盾较多,经我们多方了解、反复沟通,并在市“三会”和校方支持下,最终妥善落实,让他得以安心学习,现在校反响很好。 四、初见成效,展现振兴“新希望” 不懈努力终见成效,职教助学让贫困学子走上了致富之路。一是圆了“求学梦”。近年来,我们已成功帮助40多名困难学生步入职业院校,避免了因贫辍学,为他们打开了技能报国、人生出彩的大门。如2023级学生朱芯煜是一名孤儿,一度辍学在家无事可做,我们得知情况后,主动上门反复宣传院校招生及帮扶政策,动员推荐她到扬州天海职校学习酒店管理及烹饪,现即将毕业,并已成为南京青奥国际大酒店一名领班,月薪已达5000元,从而彻底改变了个人与家庭的命运。二是拓宽了“就业路”。学生们通过职业教育掌握了扎实技能,不仅改变了自身命运,从而也为社会输送了宝贵的技能人才。三是弘扬了“新风尚”。职教助学已经在我镇营造了重视职教、尊重技能、关爱学子的良好氛围,激发了老区人民依靠奋斗创造美好生活的内生动力。 回顾过往,我们深切体会到:职业教育是点亮贫困学子希望的明灯,是连接个人发展与老区振兴的桥梁。我们的工作虽取得阶段性成效,但距上级要求、兄弟乡镇经验做法和广大群众期盼仍有差距。下一步,我们将坚守初心,砥砺前行:一是在“精准”上再深化,提高助学工作的针对性与有效性。二是在“资源”上再拓展,链接更多优质职教资源。三是在“服务”上再加强,强化跟踪与就业引导,努力实现“入学即入职、毕业即就业”的良性循环。四是在“融合”上再探索,积极推动会委配合(分会、关工委)、产教融合、校企合作的实践,让职业教育更好地服务本地产业经济的发展。 |